Litterære standarder for plagiering

 

Identifikasjon

Den Moderne Språkforeningen (MLA) sier at plagiering inkluderer 'mangelen på å gi hensiktsmessig anerkjennelse når man gjentar en annen ords ord eller særlig passende uttrykk, parafraserer et annet s argument og presenterer en annen s line av tenkning. 'MLA er leder for litterære retningslinjer.

Forebygging / løsning

' Prentice Hall Writing and Grammar: Communication in Action 'anbefaler at forfattere gir for å forhindre plagiering bibliografisk informasjon for å sitere kilder til statistikk, direkte sitater, indirekte sitert uttalelser av meninger, konklusjoner presentert av en ekspert og fakta som er tilgjengelige i bare en eller to kilder. Forfattere bør også ha en bibliografi og en arbeidsliste som gir leserne de nødvendige detaljene for å finne kilden. < h2> Effekter Forfattere 'arbeid og omdømme vil bli tarnished hvis de plagierer. Lærere og skoler trenger en plagiatpolitikk på plass. I tillegg bør lærerne 'implementere proaktive tilnærminger i undervisning og forebygging' av plagiering, sier Internet Plagiarism: Strategier for å avverge akademisk mishandling.

Typer

Internettplagiat: Strategier for å avskaffe akademisk misforståelse identifiserer tre typer plagier. Fusk er hvor forfatteren forsettlig stjeler fra en annen, mens han sender arbeidet i hans navn. Ikkeattribusjon skjer når en forfatter inneholder andre kilder med sitt opprinnelige arbeid uten å kreditere dem. 'Patchwriting' er når en forfatter ikke fullstendig kopierer et avsnitt, men endrer noe av det.

Misforståelser

En vanlig misforståelse om plagiering er at når forskningen, som en statistikk eller et sitat, er utbredt, forfattere nei lenger trenger å gi æren til den opprinnelige forskeren. For å sikre etisk skriving bør kilder alltid krediteres. Plagiat er akademisk stjeling eller svindel. Med eksplosjonen av Internett ble plagiat lettere, og akademia laget nye regler og standarder. Forfattere bør følge slike retningslinjer, ettersom straffen for plagiering er bratte.